Cada vegada més ens trobem amb alumnes amb més diferències de nivell per diferents motius, ja poden ser pel seu origen de procedència, per dificultats sociofamiliars o per altres que fan que tinguin més dificultats a l'hora d'assolir els aprenentatges. D'altra banda també ens trobem amb alumnes que necessiten avançar i a un ritme més ràpid.
Aquesta diferència de nivells comporta una dificultat afegida pels mestres ja que han d'intentar arribar a tots per tal que tots assoleixin els objectius prooposats; és per això que des de l'escola treballem amb unitats de programació multinivell, és a dir intentem que TOTS els alumnes assoleixin un objectiu però cadascú en el seu nivell.
A EF fa molt que es treballa d'aquesta manera perquè no som tots iguals, tenim unes característiques físiques diferents. Qui no se'n recorda que fa uns anys a les classes de "gimnàstica"tots haviem d'assolir una mínima per aprovar o haviem de saltar el "potro"sense tenir en compte que el que no era tant alt o era més grassonet li costava més. Un exemple que us presento és una activitat de punteria on l'objectiu és passar la pilota entre dos estics d'hoquei i l'alumne tria la dificultat que vol, d'aquesta manera TOTS assoleixen l'objectiu.
